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Responsabilidad estatal

Mineduc garantiza acceso de estudiantes migrantes, pero deja implementación en manos de los colegios

Aunque el Ministerio de Educación asegura el derecho a la escolarización de estudiantes extranjeros, aún no existe un programa nacional para formar docentes en interculturalidad ni un fondo exclusivo para esta población. El sistema escolar chileno ha abierto sus puertas a estudiantes migrantes, y su derecho a acceder a la educación está garantizado. Sin embargo, […]

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Formando Chile: la organización que llena el vacío del Estado en la educación de estudiantes migrantes

Ante la falta de apoyos institucionales, las organizaciones de la sociedad civil han asumido el desafío de acompañar a estudiantes migrantes en su proceso educativo. Una de ellas es Formando Chile, que desde hace años entrega herramientas académicas y vocacionales a jóvenes excluidos del sistema. No todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades para prepararse

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Fondos para estudiantes vulnerables: el parche con el que el Estado enfrenta la crisis migratoria en las escuelas

Chile no cuenta con un presupuesto exclusivo para estudiantes migrantes. Las escuelas que reciben a esta población deben financiar su atención con recursos destinados originalmente a alumnos en situación de vulnerabilidad social. El problema: muchos migrantes quedan fuera del sistema por no contar con Registro Social de Hogares. El sistema escolar chileno ha enfrentado un

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El vacío del Estado: Mineduc no cuenta con un plan formal para capacitar a docentes en interculturalidad

A pesar del aumento sostenido de estudiantes migrantes en las aulas chilenas, el Ministerio de Educación aún no implementa un programa nacional que capacite a los profesores en materia de interculturalidad. La formación queda, en la mayoría de los casos, sujeta a la voluntad de cada establecimiento. El fenómeno migratorio ha transformado el escenario educativo

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El desafío de integrar a estudiantes extranjeros en el nivel adecuado

En ausencia de documentación que acredite el último curso aprobado, los colegios en Chile deben evaluar a los estudiantes migrantes considerando principalmente su edad. Sin embargo, expertos y organismos especializados advierten que ubicarlos en niveles escolares inferiores puede afectar su autoestima, reforzar desigualdades y aumentar significativamente el riesgo de deserción, especialmente en contextos de alta

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